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教育中要把孩子當(dāng)成一個完全的人

本文Tag標(biāo)簽:早期教育??

  禮貌、禮節(jié)向來被認為是孩子們比較抵觸的東西,因此不論是作為教授方的父母和老師,還是被教育方的孩子,都對禮貌、禮節(jié)的學(xué)習(xí)感到頭疼。孰不知,只要在教授方面肯下功夫,孩子在日常生活中就能夠自然地掌握禮貌、禮節(jié)。

  以獨特的下町文化論而聞名于世的加太先生,曾在一本叫做《兒童心理》的雜志中,寫了一些很有啟發(fā)性的實踐記。

  一般來講,父母是不會把自己孩子的名字叫錯的。而加太先生卻經(jīng)常故意叫錯自己女兒的名字。這就是加太先生的“功夫”所在。原本孩子叫“tomoko(朋子)”,加太先生卻故意叫成“tomato(在日語中是西紅柿的意思)”。

  孩子聽到自己的名字被叫錯,自尊心受到了極大的傷害,自然會提出強烈抗議,要求改正;“我叫tomoko,不叫tomato!”

  表面看來,這似乎是父母逗孩子玩的一種游戲。實際上,通過這種“游戲”,加太先生教給孩子很多東西。

  援引加太先生的話來說,“孩子的自我認知,是從自己的名字開始的。如果大人故意叫錯他的名字,他會意識到原來大人也有出錯的時候,這便引發(fā)了孩子對他人的認知。另外,還可以讓孩子認識到,大人也有出錯的時候,大人沒有什么了不起的,只要提出自己認為正確的觀點,是能夠得到認可的。這就向孩子們灌輸了人人平等的思想。”

  據(jù)說,加太先生的妻子故意拍打了女兒之后,就“挑唆”女兒道:“tomoko!打人是不對的。不能只挨打,要還手。爸爸按著媽媽了,來,打媽媽的屁股!”聽tomoko講,自己還真有兩次打了媽媽的屁股。加太先生通過這種方法,教育孩子要反對暴力,樹立人人平等的思想。據(jù)說加太先生的女兒現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的教師。

  當(dāng)然,我并不是要求每一位家長都接受“加太式教育法”。我只是想告訴每一位家長,教育孩子不是非要擺出一副上課的架勢來,而是要通過日常生活中的一些小事,讓孩子在不知不覺中掌握將來用以安身立命的禮貌禮節(jié)。這當(dāng)然需要家長們下一番“功夫”了。

  加太先生的成功之道就是把孩子當(dāng)成和自己平等的人來對待。單純地對孩子進行批評式教育,是不能讓孩子學(xué)會禮貌禮節(jié)的。因為家長的姿態(tài)對孩子的教育產(chǎn)生著不可估量的影響。

  有強烈的自我認知能力,能理直氣壯地表達自己的主張,孩子在具備這些能力之后,會自然掌握禮貌禮節(jié),真正的禮儀是在上述能力的基礎(chǔ)上建立起來的。人很容易走人這樣一個誤區(qū),認為禮貌禮節(jié)不過足些形式上的東西。如果您是這樣認為的話,那永遠也不會具備禮貌禮節(jié)。

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